Hikoyadagi his-tuyg'ularni qanday tasvirlash va ifodalash.

Badiiy adabiyot yozishda his-tuyg'ularni ifodalash qiyin bo'lishi mumkin. Bu empatiya, yaxshi so'z boyligi va turli xil stsenariylarda his-tuyg'ularni ishonchli tasvirlash qobiliyatini talab qiladi. Yozuvingizga hissiy chuqurlik qo'shish yanada jozibali va mazmunli nasrni yaratadi.

Qadamlar

1-qism

Xarakteringizning motivatsiyasi va his-tuyg'ularini aniqlash

1. 

   O'zingizni qahramoningizning o'rniga qo'ying. Ushbu oddiy fikrlash mashqi sizning xarakteringiz nimani his qilayotganini, bu tuyg'u qanday namoyon bo'lishi mumkinligini va ularni asaringizdagi boshqa qahramonlarga va o'quvchiga qanday etkazishni aniqlash uchun juda muhimdir.
   • Empatiya - boshqa birovning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyati - his-tuyg'ularni so'z bilan ifodalashda hal qiluvchi element. Qahramonlaringiz nima qilayotgani va nima uchun ularni aniq tasvirlash uchun sizga bir oz tasavvur kerak.

2. 

   Qahramonlaringizni nima harakatga keltirishini hal qiling. Qahramonlaringiz uchun shaxsiyat va hikoyani bilish (yoki yaratish) sizga ularning his-tuyg'ularini ifoda etishga yordam beradi.
   • Ular qasos olishni yoki kechirim so'rayaptimi? Ular tinimsiz optimistikmi? Bu sizning hikoyangizning hikoyasi uchun so'z tanlovingiz haqida ma'lumot beradi.
   • Buning uchun siz hikoya yoki qahramon shaxsiy yozuvlarini ishlab chiqishingiz mumkin. Ularni alohida sahifada yoki eslatma kartasida saqlang. Tafsilotlar darajasi qahramonning hikoyangiz uchun qanchalik muhimligiga bog'liq. Qahramon biroz xarakterdan ko'ra ko'proq tafsilotlarni talab qiladi. Biroq, har bir qahramonning motivatsiyasini va ular qanchalik kichik bo'lishidan qat'i nazar, ular bir-biri bilan qanday munosabatda bo'lishini bilishingiz kerak.
   • Qattiq tishlangan detektiv uchun xarakterli yozuvlar, masalan, "Yoshligida etim qolgan va bolalar uchun yumshoq nuqta" kabi ma'lumotlarni o'z ichiga olishi mumkin. "Hissiy yaqinlikka qarshi turadi." "Jimgina, TSSBdan azob chekadi." "Ish paytida qo'rquvini yashirish qobiliyatiga ega."

3. 

   Syujetingizni tasvirlang. Hech bo'lmaganda hikoyangiz qanday davom etishi va tugashi haqida bir oz tasavvurga ega bo'lsangiz, sizga to'g'ri his-tuyg'ularni, to'g'ri vaqtda, qahramonlaringizga bog'lash imkonini beradi.
   • Yozishdan oldin har bir tafsilotni aniqlab olish shart emas, lekin syujetning burilishlari va muhim voqealar, agar siz qahramoningizning jismoniy sayohati bilan bir qatorda hissiy sayohatini ham rejalashtira olsangiz, hissiy rezonans qo‘shishi mumkin.

4. 

   Nuqtai nazar haqida qaror qabul qiling. O'z hikoyangizni, odatda, birinchi yoki uchinchi shaxsda qanday taqdim etishni tanlaganingiz, o'quvchi qanday nuqtai nazarga ega ekanligiga va shuning uchun ular qanday his-tuyg'ularni bilishiga sezilarli ta'sir qiladi.
   • Bosh qahramon tomonidan aytilgan birinchi shaxs hikoyalari hikoya qiluvchiga introspektsiya qilish uchun katta imkoniyatlarni taqdim etadi, lekin o'quvchining boshqa qahramonlarning fikrlari va his-tuyg'ulari haqidagi bilimini bosh qahramon idrok qiladigan narsa bilan cheklaydi.
   • “Men gumonlanuvchiga tikilib, qandaydir zaiflik izladim. Men umidsizlikka tushib qoldim: agar juda kech bo'lmasdan yo'qolgan qizni topmoqchi bo'lsam, menga iqror bo'lishim kerak edi. Bunday holda, hikoyachi faqat boshqa qahramonlar nimani o'ylayotgani va his qilayotganini taxmin qilishi mumkin.
   • Uchinchi shaxs rivoyatlari ko'proq moslashuvchanlikni taklif qiladi va o'quvchi siz bilishni xohlaganingizcha ko'p yoki ozroq ma'lumotga ega bo'lishi mumkin. Siz o'quvchi faqat bosh qahramon nima qilishini bilishini tanlashingiz mumkin yoki uni xohlaganingizcha kengaytirishingiz mumkin. Faqat izchil bo'ling.
   • “Detektiv Sleyd gumonlanuvchini diqqat bilan kuzatib turdi, u o'z aybiga iqror bo'lish uchun foydalanishi mumkin bo'lgan narsadan umidvor edi. Gumonlanuvchi toshga o'xshab o'tirdi va politsiyaga unga qarshi ishlatilishi mumkin bo'lgan hech narsa bermaslikka qaror qildi. Uchinchi shaxs rivoyatining ushbu misolida o'quvchi "hamma narsani bilish cheklangan" - ya'ni ular nafaqat qahramonning fikrlari va his-tuyg'ularidan ma'lum darajada xabardor.
   • O'z nuqtai nazarini tanlaganingizdan so'ng, o'quvchi nimani bilishiga e'tibor qaratib, qahramonlarning his-tuyg'ulari va hissiy holatini rivojlantiring.

2-qism

Tuyg'u va hissiyotlarni tasvirlash uchun so'zlarni topish

1. 

   Tezaurus bilan maslahatlashing. Bu takrorlashdan qochish uchun ikkala sinonimni va kontrastni ta'minlash uchun antonimlarni aniqlashga yordam beradi.
   • Xuddi shu bir nechta so'zlarni takrorlash o'quvchilaringizni bezovta qilishi mumkin va bundan ham muhimi, siz bildirmoqchi bo'lgan his-tuyg'ularingizni to'liq ifoda etmasligi mumkin. Turli xil lug'at variantlariga ega bo'lish sizga hikoyangizni uslub bilan aytib berish uchun moslashuvchanlikni beradi. Sizning xarakteringiz "baxtli", "quvnoq", "optimistik", "o'ynoqi", "efervesan" yoki har qanday sinonim bo'lishi mumkin.
   • Antonimlar - ya'ni so'zning teskarisi - his-tuyg'ularni tasvirlash uchun ham foydalidir. So'z boyligingizni kengaytirish uchun bilvosita antonimlardan foydalanish usullarini izlang. Masalan, "baxtli" so'zining antonimi "qayg'uli" bo'lsa, bilvosita antonim "depressiya", "ko'k" yoki hatto "axlatxonada" kabi so'zlashuv tili bo'lishi mumkin.
   • Tezaurus bilan birgalikda lug'atdan foydalanishga ishonch hosil qiling. Siz so'z berilgan ma'no va kontekstga mos kelishiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Odatda iloji boricha murakkab so'zni ishlatmaslik yaxshiroqdir. Buning o'rniga mos keladigan va o'quvchingizga mos keladiganini tanlang.

2. 

   Sifat bilan bir qatorda qo‘shimchalardan ham foydalaning. Ular sizning xarakteringiz nima qilayotgani, gapirayotgani yoki o'ylayotgani uchun muhim kontekst va modifikatsiyani ta'minlaydi.
   • Adverbs - fe'llarni o'zgartiruvchi, odatda "-ly" bilan tugaydigan deskriptorlar xarakteringiz harakatni qanday bajarishi uchun foydali kontekst beradi. "Jeyn eshikni taqillatdi" uning motivatsiyasini noaniq qoldiradi. Qo'shimchani qo'shish narsalarni samarali tarzda aniqlaydi. "Jeyn tasodifan eshikni yopdi."

3. 

   Lug'atlar ro'yxatini sinab ko'ring. Agar siz qaerdan boshlashga qiynalayotgan bo'lsangiz, u sizga kerakli so'zga yaqin bo'lgan so'zni topishga yordam beradi va u erdan kengaytirish uchun tezaurusdan foydalanishingiz mumkin.

3-qism

Hissiyotlarni ko'rsatish uchun harakat va tafsilotlardan foydalanish

1. 

   Ko'rsatma, aytma. Harakat, xarakter tavsiflari va boshqa kontekstdan foydalanib, hikoyangizni jonlantiring.
   • Tuyg'ular va his-tuyg'ular bir xil narsa emasligini yodda tuting. Tuyg'ular hozirgi vaqtda yuzaga keladi va vaqtinchalik, his-tuyg'ular esa vaqt o'tishi bilan rivojlanadi va izchil bo'ladi. Masalan, g'azab ko'pincha hissiyotdir, umidsizlik esa odatda tuyg'u.
   • Qahramoningizning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ulari bema'nilik bilan emas, balki kontekstda ta'kidlanadi. O'quvchiga "Sem asabiylashdi" deb aytmang. Ularga “Sem kutish xonasida oldinga va orqaga qadam tashlab, faqat peshonasini artish uchun to'xtab yurganini ko'rsating. Eshiklar har gal ochilganda u tez boshini ko‘tardi va har safar yangilik bilan shifokor bo‘ladimi, deb o‘ylardi”.

2. 

   Qahramonlaringizning his-tuyg'ularini yoritish uchun ularning harakatlaridan foydalaning. Bu qahramonning his-tuyg'ularini ko'rsatishning ayniqsa samarali usuli bo'lishi mumkin, ayniqsa birinchi shaxsda yozganda, hikoyachi o'z fikrlarini bilmaydi.
   • "Tom g'azablandi" degani "Tom mushtlarini va jag'ini siqdi va kimnidir mushtlash istagini bostirish uchun kurashayotganga o'xshaydi" dan ko'ra unchalik ishonchli emas.

3. 

   Passiv ovozdan foydalanishdan saqlaning . Faol til harakatlarni ham, his-tuyg'ularni ham yaxshiroq ifodalaydi.
   • "To be" fe'llari atrofida qurilgan passiv ovozli konstruktsiyalar ko'pincha harakatning manbasini aniq ko'rsatmaydi. Ba'zan bu foydali bo'lishi mumkin, lekin odatda faol til o'qishni yaxshilaydi. "To'p tepildi." To'pni kim tepdi? Harakat va his-tuyg'ularni etkazish uchun qo'shimchalar bilan faol ovozdan foydalaning. "Sem vahshiylik bilan to'pni tepdi."
   • "Syuzan vazasi singanidan xafa bo'ldi" juda ko'p noaniqlikni qoldiradi. Buning o'rniga faol fe'llardan foydalaning. “Megan xijolat bo'lib, qasddan urnani mantiyadan itarib yubordi va uni pastdagi polga urdi. Shu bilan birga Syuzanning yuragi yorilib ketdi”.

4. 

   Tana tilini integratsiyalash. Odamlar o'zlarining his-tuyg'ularini ifoda, pozitsiya va boshqa ko'plab jismoniy shakllar orqali ko'rsatadilar, shuning uchun buni sahifaga qo'shishni unutmang.
   • Yuz ifodalari, terlash, qaltirash yoki chayqalish va turish kabi narsalarni tasvirlab bering. Ular ko'pincha vizual vositalarda aniq ko'rinadigan, lekin yozma ravishda etkazish uchun ehtiyotkorlik bilan e'tibor talab qiladigan his-tuyg'ularga jismoniy shakl beradi.
   • Siz his-tuyg'ular va his-tuyg'ular ro'yxatini tuzib, o'zingizning qulay yozish vositangizni yaratishingiz mumkin. Keyin, ushbu his-tuyg'ular va his-tuyg'ular bilan bog'liq xatti-harakatlar, imo-ishoralar va pozitsiyalarni sanab o'ting. Shundan so'ng, siz buni cheat varaq sifatida ishlatishingiz mumkin.
   • Misol uchun, siz "gag", "qizg'inish", "qimirlagan" kabi so'zlar bilan jirkanchlikni yoki "turpish", "ko'z qisish" yoki "qoshlarni burish" kabi so'zlar bilan o'ynoqilikni ko'rsatishingiz mumkin.