Как описать цвет слепому человеку.

Люди, не имеющие нарушений зрения, знают, как выглядит тот или иной цвет, но как бы вы описали цвет слепому? Если учесть, что даже зрячие люди видят цвета по-разному, эта субъективная задача может оказаться сложной. Однако многие цвета могут ассоциироваться с определенными запахами, вкусами, звуками или чувствами. Вот несколько советов по описанию цвета слепому человеку.

Шаги

Часть 1

Использование других чувств для описания цвета

1. 

   Использование осязания для описания цветов. Попросите человека держать определенные предметы, а вы говорите ему, какого они цвета. Возможно, было бы полезно рассмотреть возможность использования объектов, которые почти всегда имеют определенный цвет.
   • Пусть человек подержит разные куски дерева, потрогает кору дерева или пощупает землю и объяснит, что все эти предметы коричневого цвета.
     • Скажите: «Коричневый ощущается как земля или мертвые части вещей, выросшие из земной грязи».
   • Дайте человеку подержать несколько листьев или травинок и объясните, что они зеленые. Зеленый цвет напоминает живые части растений, потому что, когда растения зеленые, это означает, что они живые. Вы даже можете дать несколько сухих листьев и объяснить разницу между зеленым и коричневым.
     • Скажите: «Гладкость и гибкость листьев кажутся зелеными; зеленый ощущается как жизнь. Но когда листья хрустящие, как эти, они становятся коричневыми и уже не живые».
   • Предложите им опустить руки в миску с прохладной водой и объяснить, что вода голубого цвета. Скажите им, что небольшое количество воды очень светло-голубого цвета, почти прозрачное и бесцветное, а большое количество воды, например в реках или океане, имеет темно-синий цвет.
     • Скажите: «То, что вы чувствуете, когда плаваете в воде, прохладная влажность, которая расслабляет, — это то, что чувствует синий цвет».
   • Объясните, что тепло, такое как огонь, пламя свечи или горячая горелка печи, имеет красный цвет. Красный цвет обычно можно рассматривать как жар или даже ожог.
     • Скажите человеку: «Если у вас когда-либо был солнечный ожог, ваша кожа покраснела. Или, если вы почувствовали смущение и покраснение, этот жар на ваших щеках выглядит красным».
   • Объясните, что бетон, например, на стенах или тротуарах, имеет серый цвет. Металл тоже серый — скажите им, что серый часто кажется твердым и бывает либо прохладным, либо горячим, в зависимости от того, светит ли солнце.
     • Скажите: «Грей очень твердый и сильный. Он кажется крепким, как дорога под ногами или стена, к которой можно прислониться, но он не живой, не растет и не испытывает чувств».

2. 

   Для описания цветов учитывайте запахи и вкусы. Запахи и вкусы определенно могут ассоциироваться с определенными цветами.
   • Объясните, что острая пища и перец для острой пищи часто бывают красными. Другие продукты, которые также имеют красный цвет, — это клубника, малина и вишня. Объясните, что красный цвет выглядит из-за того, что эти вкусы очень интенсивные и сладкие.
     • Скажите: «Точно так же, как вы можете почувствовать покраснение от ощущения тепла, вы также можете почувствовать его вкус, когда едите что-то горячее и острое».
   • Дайте человеку апельсин и объясните, что апельсины имеют оранжевый цвет. Предложите им обратить внимание на запах и вкус.
     • Скажите: «Апельсины обычно описывают как освежающие, сладкие и тропические; Солнце оранжевое, а многим оранжевым продуктам для роста требуется много солнца».
   • Проделайте то же самое с лимоном и бананом и объясните, что лимоны и бананы имеют желтый цвет. Несмотря на то, что у них разные вкусы, оба желтые, а желтый может быть либо кислым и цитрусовым, либо сладким и питательным.
     • Скажите: «Желтым продуктам тоже нужно много солнца, они яркие и радостные».
   • Дайте человеку листья салата (латука и шпината) и объясните, что они всегда зеленые. Зелень пахнет и имеет чистый и свежий вкус, как земные растения, но иногда она немного горьковатая. Зеленый цвет обычно не сладкий, как фрукты; он часто горький или может иметь другой запах.
     • Дайте человеку понюхать разные травы, например, мяту, и скажите: «Зеленый пахнет вот так – свежий, чистый и полезный».
   • По поводу непищевых запахов в природе объясните еще раз, что листья и трава зеленые, а вода – голубая. Запахи на пляже голубые для воды и коричневые или белые для песка. Объясните, что цветы могут быть любого цвета, и часто цветы одного и того же типа бывают разных цветов, но обычно они не зеленые, коричневые, серые или черные.

3. 

   Подумайте, как звуки могут описывать цвета. Определенные звуки определенно могут быть связаны с определенными цветами.
   • Объясните, что сирены должны напоминать им о красном цвете, потому что красный цвет используется для привлечения внимания людей, а многие пожарные машины, а также огни полиции и машин скорой помощи имеют красный цвет.
     • Скажите: «Когда вы слышите сирену, это значит, что люди должны быть начеку и сразу же обратить на них внимание, потому что может возникнуть опасность. Красный именно такой – он срочный и привлекает ваше внимание».
   • Звук текущей воды, особенно журчания ручья или разбивающихся океанских волн, должен заставить их думать о синем цвете.
     • Скажите: «Синий — спокойный и приятный, подобно тому, как звук воды заставляет вас чувствовать себя расслабленным».
   • Звуком зеленого цвета может быть шелест листьев или щебетание птиц. Объясните: не все птицы зеленые, но поскольку птицы живут на деревьях, звуки птиц часто заставляют людей думать о зеленом цвете.
     • Скажите: «Когда вы слышите шелест деревьев и пение птиц, именно так звучит зеленый цвет».
   • Опишите звуки бури как серые. Когда гремит гром и идет дождь, небо серое, и от этого все кажется еще более серым.
     • Скажите: «Бури серые. Звуки громкого грома и дождя означают, что снаружи кажется серым, немного темно и уныло, потому что солнца не светит».

4. 

   Опишите, какие цвета вызывают у вас эмоциональные чувства. Люди обычно связывают цвета с определенными эмоциональными или другими психологическими состояниями, и было проведено множество исследований ассоциаций между цветом и чувствами. Объясните человеку наиболее распространенные из них:
   • Красный — обычно цвет гнева, сексуального возбуждения, физической силы или агрессии.
   • Оранжевый — физический комфорт, достаточно еды, тепло и безопасность, иногда разочарование.
   • Желтый- дружелюбие, жизнерадостность, оптимизм, уверенность, иногда страх.
   • Зеленый баланс, освежение, гармония, экологическое сознание, мир.
   • Синий- интеллект, хладнокровие, спокойствие, безмятежность, логика.
   • Фиолетовый — духовное осознание, тайна, роскошь, истина; часто ассоциируется со снами
   • Черный — изысканность и гламур (положительный), или тяжесть, угроза или угнетение (отрицательный).
   • Белый – чистота, ясность, непорочность, простота.
   • Коричневый – приземленность, надежность, поддержка.
   • Серый – нейтральность; недостаток уверенности или энергии; депрессия
   • Розовый – забота, тепло, женственность, любовь.

Часть 2

Использование чисел для описания цветов

1. 

   Скажем, поскольку существует неограниченное количество чисел, существует неограниченное количество цветов. Представьте, что номер один красный, а номер два желтый. Вы можете найти от одного до двух: «1,2, 1,21, 1,22, 1,3, 1,4, 1,45....». То же самое и с цветами: между каждыми двумя цветами существует неограниченное количество цветов, что дает нам градацию.

Часть 3

Выяснение предыстории нарушений у человека

1. 

   Определить характер нарушения зрения у человека. У большинства людей с нарушениями зрения есть какое-то полезное зрение, даже если это просто восприятие света. По данным Американского фонда помощи слепым, только 18% людей с нарушениями зрения считаются полностью слепыми, и большинство из них могут различать свет и темноту.
   • Умение различать свет и тьму может помочь вам объяснить черное и белое, говоря, что черное — это тьма, а белое — это присутствие света.

2. 

   Спросите, слеп ли человек с рождения. Поскольку почти вся слепота (в США) вызвана заболеванием глаз, многие люди с нарушениями зрения в какой-то момент своей жизни смогли видеть. Это означает, что вы можете помочь им запомнить определенные вещи, которые они видели, описывая их.

3. 

   Выясните, есть ли у человека дальтонизм. Дальтонизм — это определенный тип нарушения зрения, при котором человек может видеть объекты, но многие цвета путаются или видятся не так, как их видят большинство людей. Чаще всего люди, страдающие дальтонизмом, видят красный, оранжевый, желтый и зеленый цвета как один и тот же оттенок, а синий и фиолетовый — одинаковыми. Работая или разговаривая с человеком, страдающим дальтонизмом, вы можете просто назвать цвета обычных предметов повседневной жизни.
   • Учителя учащихся с дальтонизмом всегда должны использовать белую бумагу и белый мел, чтобы максимизировать контраст. Также будет полезно маркировать различные письменные принадлежности и принадлежности для рисования (мелки, маркеры, цветную бумагу и т. д.).

видео