William Torrey Harris: educador y filósofo estadounidense.

William Torrey Harris (nacido el 10 de septiembre de 1835 en North Killingley, Connecticut, EE. UU.; fallecido el 5 de noviembre de 1909 en Providence, RI), educador estadounidense, probablemente el educador y filósofo de escuelas públicas más conocido en los Estados Unidos durante finales del siglo XIX.

Harris asistió al Yale College y después de 1858 trabajó como profesor y más tarde como superintendente de escuelas en St. Louis, Missouri (1868–80). Se desempeñó como comisionado de educación de los Estados Unidos de 1889 a 1906. Como escolar práctico, Harris fue un administrador y reformador eficaz. Introdujo en el plan de estudios estudios como arte, música, ciencias y artes manuales, y favoreció el estudio profesional de la educación para profesores en formación. Trabajó para ampliar la escuela secundaria pública e incorporó el jardín de infancia al sistema escolar regular de St. Louis. Además de servir como presidente de la Asociación Nacional de Educación en 1875, Harris también presidió la Asociación Nacional de Superintendentes Escolares (1873-1880).

Como filósofo y psicólogo, Harris fue más sintético que original, abrazando el idealismo alemán, el trascendentalismo estadounidense, el cristianismo, la frenología y la disciplina mental. Dio conferencias durante varios veranos en la Escuela de Filosofía de Concord, pero el idealismo hegeliano estaba retrocediendo y Harris no era lo suficientemente creativo como para detener la creciente marea del naturalismo. Harris, prolífico escritor de varios cientos de artículos filosóficos y educativos, también fue editor de The Journal of Speculative Philosophy (1867-1893), Appleton's International Education Series y Webster's New International Dictionary.

Este artículo fue revisado y actualizado más recientemente por Amy Tikkanen.