Resumen de la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza: Conozca la historia de la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza y su papel como centro de políticas e investigación educati.

Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (CFAT), centro de políticas e investigación educativa de EE. UU., establecida (1905) en Nueva York, NY, como Fundación Carnegie con una donación de 10 millones de dólares de Andrew Carnegie. En 1906, la fundación amplió su misión original (proporcionar pensiones a profesores universitarios jubilados) para abarcar áreas de reforma educativa y pasó a llamarse Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (CFAT). Durante las décadas de 1930 y 1940, CFAT surgió como líder en el desarrollo de pruebas estandarizadas para estudiantes de todos los niveles. Ya en 1937, CFAT participó en los esfuerzos para desarrollar una prueba, el Graduate Record Examination (GRE), para la admisión a escuelas de posgrado y profesionales. A partir de mediados de la década de 1950, CFAT avanzó hacia una visión de reforma más cohesiva, enfatizando el objetivo de igualdad de oportunidades educativas además de la calidad de la educación. Esa visión se persiguió en numerosos informes influyentes publicados en las décadas de 1960 y 1970 que examinaron cuestiones como los disturbios en los campus, la justicia social, la accesibilidad, la estructura y las finanzas de la educación superior, el papel de la financiación federal y la preparación de los estudiantes para el posgrado. empleo de graduación. A finales de la década de 1970, el CFAT se vio obligado a abordar la preocupación generalizada sobre la calidad de la enseñanza, lo que hizo en informes centrados en la educación secundaria (1983), la educación universitaria (1987) y los conflictos entre las obligaciones de investigación y enseñanza que experimentaban los profesores universitarios (1990). ). CFAT se trasladó a Princeton, Nueva Jersey, a principios de los años 1980 y a Stanford, California, en 1997.