Wie man einem Blinden eine Farbe beschreibt.

Menschen, die nicht sehbehindert sind, wissen, wie eine bestimmte Farbe aussieht, aber wie würde man eine Farbe einem Blinden beschreiben? Wenn man bedenkt, dass selbst sehende Menschen Farben anders sehen, kann diese subjektive Aufgabe schwierig sein. Allerdings können viele Farben mit bestimmten Gerüchen, Geschmäckern, Geräuschen oder Gefühlen in Verbindung gebracht werden. Hier sind einige Tipps, wie Sie einer blinden Person Farbe beschreiben können.

Schritte

Teil 1

Verwendung anderer Sinne zur Beschreibung von Farben

1. 

   Mit Berührung Farben beschreiben. Lassen Sie die Person bestimmte Gegenstände halten, während Sie ihr sagen, welche Farbe sie haben. Es kann hilfreich sein, über die Verwendung von Objekten nachzudenken, die fast immer eine bestimmte Farbe haben.
   • Lassen Sie die Person verschiedene Holzstücke halten, die Rinde eines Baumes oder den Schmutz auf dem Boden berühren und erklären Sie, dass diese Dinge alle braun sind.
     • Sagen Sie: „Braun fühlt sich an wie die Erde oder die toten Teile von Dingen, die aus dem Dreck der Erde gewachsen sind.“
   • Geben Sie der Person ein paar Blätter oder Grashalme zum Halten und erklären Sie, dass diese grün sind. Grün fühlt sich an wie die lebendigen Teile von Pflanzen, denn wenn Pflanzen grün sind, bedeutet das, dass sie lebendig sind. Sie können sogar einige tote Blätter nennen und den Unterschied zwischen Grün und Braun erklären.
     • Sagen Sie: „Die Glätte und Geschmeidigkeit der Blätter fühlt sich an wie Grün; Grün fühlt sich an wie Leben. Aber wenn die Blätter wie bei diesen anderen knusprig sind, sind sie braun geworden und leben nicht mehr.“
   • Lassen Sie sie ihre Hände in eine Schüssel mit kaltem Wasser legen und erklären, dass Wasser blau ist. Sagen Sie ihnen, dass kleine Wassermengen sehr hellblau, fast klar und farblos sind, und große Wassermengen, wie Flüsse oder das Meer, sehr tiefblau sind.
     • Sagen Sie: „Wie Sie sich fühlen, wenn Sie im Wasser schwimmen, die kühle Nässe, die sich entspannend anfühlt, so fühlt sich Blau an.“
   • Erklären Sie, dass Hitze, wie zum Beispiel die Flamme eines Feuers, einer Kerze oder eines heißen Herdbrenners, rot ist. Rot kann man sich normalerweise als Hitze oder sogar als Verbrennung vorstellen.
     • Sagen Sie der Person: „Wenn Sie jemals einen Sonnenbrand hatten, verfärbt sich Ihre Haut rot. Oder wenn Sie sich verlegen gefühlt haben und rot geworden sind, sieht die Hitze auf Ihren Wangen rot aus.“
   • Erklären Sie, dass Beton, beispielsweise an Wänden oder Gehwegen, grau ist. Metall ist auch grau – sagen Sie ihnen, dass sich Grau oft hart anfühlt und entweder kühl oder heiß ist, je nachdem, ob die Sonne scheint.
     • Sagen Sie: „Grau ist sehr hart und stark. Es fühlt sich stabil an wie eine Straße unter deinen Füßen oder wie eine Wand, an die du dich lehnen kannst, aber es ist nicht lebendig und wächst nicht und hat keine Gefühle.“

2. 

   Berücksichtigen Sie Gerüche und Geschmäcker, um Farben zu beschreiben. Gerüche und Geschmäcker können durchaus mit bestimmten Farben in Verbindung gebracht werden.
   • Erklären Sie, dass scharfe Speisen und die Paprika für scharfe Speisen oft rot sind. Weitere Lebensmittel, die ebenfalls rot sind, sind Erdbeeren, Himbeeren und Kirschen. Erklären Sie, dass Rot aufgrund dieser Aromen sehr intensiv süß aussieht.
     • Sagen Sie: „So wie man sich rot fühlen kann, wenn man Hitze spürt, kann man es auch schmecken, wenn man etwas Scharfes und Scharfes isst.“
   • Geben Sie der Person eine Orange und erklären Sie, dass Orangen die Farbe Orange haben. Lassen Sie sie auf den Geruch und Geschmack achten.
     • Sagen Sie: „Orangen werden normalerweise als erfrischend, süß und tropisch beschrieben; Die Sonne ist orange und viele orangefarbene Lebensmittel brauchen viel Sonne, um zu wachsen.“
   • Machen Sie dasselbe mit einer Zitrone und einer Banane und erklären Sie, dass Zitronen und Bananen die Farbe Gelb haben. Obwohl es sich um unterschiedliche Geschmacksrichtungen handelt, sind beide gelb, und Gelb kann entweder sauer und zitronig oder süß und nahrhaft schmecken.
     • Sagen Sie: „Gelbe Lebensmittel brauchen auch viel Sonne, sie sind hell und fröhlich.“
   • Geben Sie der Person Salatblätter (Salat und Spinat) und erklären Sie, dass diese immer grün sind. Grün riecht und schmeckt sauber und frisch wie Pflanzen aus der Erde, und manchmal schmeckt es etwas bitter. Grün ist normalerweise nicht süß wie Obst; es ist oft bitter oder kann andere Gerüche haben.
     • Geben Sie der Person verschiedene Kräuter zum Riechen, zum Beispiel Minze, und sagen Sie: „Grün riecht so – frisch, sauber und gesund.“
   • Erklären Sie für Nichtlebensmittelgerüche in der Natur noch einmal, dass Blätter und Gras grün und Wasser blau sind. Die Gerüche am Strand sind blau für das Wasser und braun oder weiß für den Sand. Erklären Sie, dass Blumen jede Farbe haben können und dass es die gleiche Blumenart oft in vielen verschiedenen Farben gibt, sie jedoch normalerweise nicht grün, braun, grau oder schwarz sind.

3. 

   Überlegen Sie, wie Töne Farben beschreiben könnten. Bestimmte Geräusche können durchaus mit bestimmten Farben in Verbindung gebracht werden.
   • Erklären Sie, dass Sirenen sie an Rot denken lassen sollten, denn Rot ist eine Farbe, die verwendet wird, um die Aufmerksamkeit der Menschen zu erregen, und viele Feuerwehrautos sowie Polizei- und Krankenwagenlichter sind rot.
     • Sagen Sie: „Wenn Sie eine Sirene hören, soll das die Leute alarmieren und sofort aufmerksam machen, denn es könnte eine Gefahr bestehen.“ Rot ist so – es ist dringend und erregt die Aufmerksamkeit.“
   • Das Geräusch von fließendem Wasser, insbesondere eines sprudelnden Baches oder des Rauschens der Meereswellen, sollte sie an Blau denken lassen.
     • Sagen Sie: „Blau ist ruhig und schön, so wie das Geräusch von Wasser Sie entspannt.“
   • Ein Geräusch für Grün könnte das Rascheln von Blättern oder das Zwitschern von Vögeln sein. Erklären Sie, dass nicht alle Vögel grün sind, aber weil Vögel in den Bäumen leben, denken Menschen aufgrund ihrer Geräusche oft an die Farbe Grün.
     • Sagen Sie: „Wenn Sie Bäume rauschen und Vögel singen hören, dann klingt Grün so.“
   • Beschreiben Sie die Geräusche eines Sturms als grau. Wenn es donnert und regnet, ist der Himmel grau und alles lässt alles grauer erscheinen.
     • Sagen Sie: „Stürme sind grau. Die Geräusche des lauten Donners und des Regens sorgen dafür, dass es draußen grau aussieht, es ist ein bisschen dunkel und deprimierend, weil die Sonne nicht scheint.“

4. 

   Beschreiben Sie, wie Sie sich durch die Farben emotional fühlen. Menschen assoziieren Farben häufig mit bestimmten emotionalen oder anderen psychologischen Zuständen, und es wurden viele Studien zu den Zusammenhängen zwischen Farbe und Gefühlen durchgeführt. Erklären Sie der Person die häufigsten:
   • Rot – normalerweise die Farbe von Wut, sexueller Erregung, körperlicher Stärke oder Aggression
   • Orange – körperliches Wohlbefinden, genügend Nahrung, Wärme und Sicherheit, manchmal auch Frustration
   • Gelb- Freundlichkeit, Fröhlichkeit, Optimismus, Selbstvertrauen, manchmal Angst
   • Grün – Gleichgewicht, Erfrischung, Harmonie, Umweltbewusstsein, Frieden
   • Blau – Intelligenz, Coolness, Ruhe, Gelassenheit, Logik
   • Lila – spirituelles Bewusstsein, Geheimnis, Luxus, Wahrheit; oft mit Träumen verbunden
   • Schwarz – Eleganz und Glamour (positiv) oder Schwere, Bedrohung oder Unterdrückung (negativ)
   • Weiß – Sauberkeit, Klarheit, Reinheit, Einfachheit
   • Braun – Erdigkeit, Zuverlässigkeit, Unterstützung
   • Grau – Neutralität; Mangel an Selbstvertrauen oder Energie; Depression
   • Rosa – Fürsorge, Wärme, Weiblichkeit, Liebe

Teil 2

Verwenden von Zahlen zur Beschreibung von Farben

1. 

   Sagen wir, da es eine unbegrenzte Anzahl an Zahlen gibt, gibt es auch eine unbegrenzte Anzahl an Farben. Stellen Sie sich vor, Nummer eins ist rot und Nummer zwei ist gelb. Sie können zwischen eins und zwei finden: „1,2, 1,21, 1,22, 1,3, 1,4, 1,45 …“. Das Gleiche gilt für Farben. Es gibt eine unbegrenzte Anzahl von Farben zwischen jeweils zwei Farben, die uns Abstufungen verleihen.

Teil 3

Den Beeinträchtigungshintergrund der Person herausfinden

1. 

   Bestimmen Sie die Art der Sehbehinderung der Person. Die meisten Menschen mit Sehbehinderungen verfügen über ein brauchbares Sehvermögen, auch wenn es sich nur um die Wahrnehmung von Licht handelt. Nach Angaben der American Foundation for the Blind gelten nur 18 % der sehbehinderten Menschen als völlig blind und die meisten von ihnen können zwischen Hell und Dunkel unterscheiden.
   • Die Fähigkeit, zwischen Licht und Dunkelheit zu unterscheiden, kann Ihnen helfen, Schwarz und Weiß zu erklären, indem Sie sagen, dass Schwarz Dunkelheit und Weiß die Anwesenheit von Licht ist.

2. 

   Fragen Sie, ob die Person seit ihrer Geburt blind ist. Da fast alle Blindheit (in den Vereinigten Staaten) auf Augenkrankheiten zurückzuführen ist, konnten viele Menschen mit Sehbehinderung irgendwann in ihrem Leben wieder sehen. Das bedeutet, dass Sie ihnen helfen können, sich an bestimmte Dinge zu erinnern, die sie früher gesehen haben, indem Sie sie beschreiben.

3. 

   Finden Sie heraus, ob die Person farbenblind ist. Farbenblindheit ist eine bestimmte Art von Sehbehinderung, bei der die Person Objekte sehen kann, viele Farben jedoch verwechselt werden oder nicht so gesehen werden, wie die meisten Menschen sie sehen. Am häufigsten sehen Menschen mit Farbenblindheit Rot, Orange, Gelb und Grün als denselben Farbton und Blau und Lila als denselben Farbton. Während Sie mit einer farbenblinden Person arbeiten oder mit ihr sprechen, können Sie einfach die Farben alltäglicher Gegenstände benennen.
   • Lehrer von Schülern mit Farbenblindheit sollten stets darauf achten, weißes Papier und weiße Kreide zu verwenden, um den Kontrast zu maximieren. Hilfreich wäre auch die Beschriftung verschiedener Schreib- und Künstlerutensilien (Buntstifte, Marker, farbiges Papier etc.).

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