Como descrever uma cor para uma pessoa cega.

Pessoas sem deficiência visual sabem a aparência de uma determinada cor, mas como você descreveria uma cor para alguém cego? Quando você considera que mesmo as pessoas com visão veem as cores de maneira diferente, essa tarefa subjetiva pode ser difícil. No entanto, muitas cores podem estar associadas a certos cheiros, sabores, sons ou sentimentos. Aqui estão algumas dicas para descrever cores para uma pessoa cega.

Passos

Parte 1

Usando outros sentidos para descrever cores

1. 

   Usando o toque para descrever cores. Peça à pessoa que segure certos objetos enquanto você diz de que cor é. Pode ser útil considerar o uso de objetos que quase sempre tenham uma determinada cor.
   • Peça à pessoa que segure diferentes pedaços de madeira, toque na casca de uma árvore ou na terra do chão e explique que essas coisas são todas marrons.
     • Diga: “O marrom parece a terra, ou as partes mortas das coisas que cresceram da sujeira da terra”.
   • Dê à pessoa algumas folhas ou folhas de grama para segurar e explique que são verdes. O verde parece as partes vivas das plantas, porque quando as plantas são verdes isso significa que estão vivas. Você pode até dar algumas folhas mortas e explicar a diferença entre o verde e o marrom.
     • Diga: “A suavidade e elasticidade das folhas parecem verdes; o verde parece vida. Mas quando as folhas ficam crocantes como essas outras, elas ficam marrons e não têm mais vida.”
   • Peça-lhes que coloquem as mãos em uma tigela com água fria e explique que a água é azul. Diga-lhes que pequenas quantidades de água são de um azul muito claro, quase transparente e sem cor, e grandes quantidades de água, como rios ou oceanos, são de um azul muito profundo.
     • Diga: “Como você se sente quando está nadando na água, a umidade fresca que parece relaxante, é a sensação do azul”.
   • Explique que o calor, como a chama de um fogo ou de uma vela, ou o queimador de um fogão quente, é vermelho. O vermelho geralmente pode ser considerado calor ou até mesmo uma queimadura.
     • Diga à pessoa: “Se você já teve uma queimadura de sol, sua pele fica vermelha. Ou, se você se sentiu envergonhado e corado, o calor em suas bochechas parece vermelho.”
   • Explique que o concreto, como nas paredes ou calçadas, é cinza. O metal também é cinza – diga-lhes que o cinza geralmente parece duro e é frio ou quente, dependendo se há sol.
     • Diga: “Grey é muito duro e forte. Parece resistente como uma estrada sob seus pés, ou a parede na qual você pode se apoiar, mas não está vivo e não cresce nem tem sentimentos.”

2. 

   Considere cheiros e sabores para descrever as cores. Cheiros e sabores podem definitivamente ser associados a certas cores.
   • Explique que os alimentos picantes e os pimentões dos alimentos picantes geralmente são vermelhos. Outros alimentos que também são vermelhos são morangos, framboesas e cerejas. Explique que a forma como esses sabores são um doce muito intenso é a aparência do vermelho.
     • Diga: “Assim como você pode ficar vermelho ao sentir calor, você também pode sentir o gosto ao comer algo quente e picante”.
   • Dê uma laranja à pessoa e explique que as laranjas são da cor laranja. Peça-lhes que prestem atenção ao cheiro e ao sabor.
     • Diga: “As laranjas são geralmente descritas como refrescantes, doces e tropicais; o sol é laranja e muitos alimentos laranja precisam de muito sol para crescer.”
   • Faça a mesma coisa com um limão e uma banana e explique que limões e bananas são amarelos. Embora tenham sabores diferentes, ambos são amarelos, e o amarelo pode ter sabor azedo e cítrico ou doce e nutritivo.
     • Diga: “Os alimentos amarelos também precisam de muito sol, são brilhantes e felizes”.
   • Dê à pessoa folhas de salada (alface e espinafre) e explique que estas são sempre verdes. O verde tem cheiro e sabor limpo e crocante, como as plantas da terra, e às vezes tem um sabor um pouco amargo. O verde geralmente não é doce como a fruta; muitas vezes é amargo ou pode ter outros cheiros.
     • Dê à pessoa diferentes ervas para cheirar, como hortelã, e diga: “O cheiro verde é assim – fresco, limpo e saudável”.
   • Para cheiros não alimentares na natureza, explique novamente que as folhas e a grama são verdes e a água é azul. Os cheiros na praia são azuis para a água e marrons ou brancos para a areia. Explique que as flores podem ser de qualquer cor e que muitas vezes o mesmo tipo de flor vem em muitas cores diferentes, mas geralmente não são verdes, marrons, cinzas ou pretas.

3. 

   Pense em como os sons podem descrever as cores. Certos sons podem definitivamente ser associados a certas cores.
   • Explique que as sirenes devem fazê-los pensar no vermelho, porque o vermelho é uma cor usada para chamar a atenção das pessoas e muitos carros de bombeiros, luzes da polícia e ambulâncias são vermelhos.
     • Diga: “Quando você ouve uma sirene, é para fazer com que as pessoas fiquem alertas e prestem atenção imediatamente, porque pode haver perigo. O vermelho é assim – é urgente e chama a atenção.”
   • O som da água corrente, especialmente o borbulhar de um riacho ou o barulho das ondas do mar quebrando, deve fazê-los pensar no azul.
     • Diga: “o azul é calmo e agradável, assim como o som da água faz você se sentir relaxado”.
   • Um som para o verde pode ser o farfalhar das folhas ou o chilrear dos pássaros. Explique que nem todos os pássaros são verdes, mas como os pássaros vivem nas árvores, os sons dos pássaros muitas vezes fazem as pessoas pensarem na cor verde.
     • Diga: “Quando você ouve o farfalhar das árvores e o canto dos pássaros, é assim que o verde soa”.
   • Descreva os sons de uma tempestade como cinza. Quando há trovões e chuva caindo, o céu fica cinza e faz tudo parecer mais cinza.
     • Diga: “As tempestades são cinzentas. Os sons dos fortes trovões e da chuva significam que parece cinzento lá fora, está um pouco escuro e deprimente porque o sol ainda não apareceu.”

4. 

   Descreva como as cores fazem você se sentir emocionalmente. As pessoas geralmente associam as cores a certos estados emocionais ou psicológicos, e muitos estudos foram feitos sobre as associações entre cores e sentimentos. Explique para a pessoa os mais comuns:
   • Vermelho – geralmente a cor da raiva, excitação sexual, força física ou agressão
   • Laranja – conforto físico, ter comida suficiente, calor e segurança, às vezes frustração
   • Amarelo- simpatia, alegria, otimismo, confiança, às vezes medo
   • Verde – equilíbrio, refresco, harmonia, consciência ambiental, paz
   • Azul- inteligência, frieza, calma, serenidade, lógica
   • Roxo- consciência espiritual, mistério, luxo, verdade; frequentemente associado a sonhos
   • Negro- sofisticação e glamour (positivo), ou peso, ameaça ou opressão (negativo)
   • Branco- limpeza, clareza, pureza, simplicidade
   • Castanho - terreno, confiabilidade, apoio
   • Cinza- neutralidade; falta de confiança ou energia; depressão
   • Rosa- carinho, carinho, feminilidade, amor

Parte 2

Usando números para descrever cores

1. 

   Digamos que haja uma quantidade ilimitada de números, que haja uma quantidade ilimitada de cores. Imagine que o número um é vermelho e o número dois é amarelo, você pode encontrar entre um e dois: "1,2, 1,21, 1,22, 1,3, 1,4, 1,45....". O mesmo acontece com as cores, há uma quantidade ilimitada de cores entre cada duas cores, o que nos dá gradação.

Parte 3

Descobrir o histórico de deficiência da pessoa

1. 

   Determine a natureza da deficiência visual da pessoa. A maioria das pessoas com deficiência visual tem alguma visão útil, mesmo que seja apenas a percepção da luz. De acordo com a Fundação Americana para Cegos, apenas 18% das pessoas com deficiência visual são classificadas como totalmente cegas, e a maioria delas consegue diferenciar entre claro e escuro.
   • A capacidade de diferenciar entre luz e escuridão pode ajudá-lo a explicar o preto e o branco, dizendo que o preto é escuridão e o branco é a presença da luz.

2. 

   Pergunte se a pessoa é cega desde o nascimento. Como quase toda a cegueira (nos Estados Unidos) se deve a doenças oculares, muitas pessoas com deficiência visual conseguiram enxergar em algum momento de suas vidas. Isso significa que você pode ajudá-los a lembrar certas coisas que costumavam ver, descrevendo-as.

3. 

   Descubra se a pessoa tem daltonismo. O daltonismo é um certo tipo de deficiência visual em que a pessoa consegue ver objetos, mas muitas cores ficam confusas ou não são vistas como a maioria das pessoas as vê. Na maioria das vezes, as pessoas com daltonismo veem o vermelho, o laranja, o amarelo e o verde como sendo todos do mesmo tom, e veem o azul e o roxo como sendo o mesmo. Ao trabalhar ou conversar com uma pessoa que tem daltonismo, você pode simplesmente nomear as cores dos objetos comuns do dia a dia.
   • Professores de alunos com daltonismo devem sempre usar papel branco e giz branco para maximizar o contraste. Rotular vários utensílios de escrita e materiais de arte (lápis de cera, marcadores, papel colorido, etc.) também seria útil.

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