エリザベス・アントワネット・アーウィン。アメリカの教育者.

エリザベス・アントワネット・アーウィン（Elisabeth Antoinette Irwin、1880年8月29日ニューヨーク州ブルックリン生まれ、1942年10月16日ニューヨーク市死去）は、アメリカの教育者、心理学者、進歩的教育運動の指導者の一人。

アーウィンはスミス大学（学士、1903 年）に通い、社会定住運動に参加し、ニューヨーク市で働きました。 1905 年から 1909 年まで、彼女は雑務をしながらフリーランスのジャーナリストとして働き、市内のスラム街の状況について執筆しました。 1911年、彼女はニューヨーク市公教育協会（1894年設立）の「客員教師」、つまりソーシャルワーカーとして働き始めた。アーウィンは心理学者として協会で働きながら、1916 年に精神的能力に応じたテストと等級付けのプログラムを開始しました。彼女の次の、おそらく最もよく知られた革新は、「リトル・レッド・スクール・ハウス」（1921 年）と呼ばれる実験でした。このプログラムは10年間続きました。標準カリキュラムを改訂し、遊びやグループ活動の要素を取り入れ、指導方法を変化させ、厳密に学問的な学習にあまり重点を置かなくなりました。財政上の理由やその他の反対により、最終的に 1932 年にアーウィンのプログラムは公立学校から除外されましたが、進歩的な教育に関する彼女のアイデアの多くは、後に公立学校教育に採用されました。アーウィンはまた、進歩的な教育に関する多くの記事を執筆し、子供の社会的および感情的な発達と学力の成長に注目を集めました。