ジェームス・S・コールマン。アメリカの社会学者.

ジェームズ・S・コールマン（James S. Coleman、1926年5月12日、米国インディアナ州ベッドフォード生まれ、1995年3月25日イリノイ州シカゴ死去）は、アメリカの社会学者であり、数理社会学の先駆者であり、その研究は米国の教育政策に大きな影響を与えた。

コールマンはパデュー大学で学士号（1949 年）、博士号を取得しました。 1955 年にコロンビア大学で博士号を取得し、1953 年から 1955 年にかけて応用社会調査局の研究員を務めました。そこで彼は、創造的な問題解決を刺激するポール・ラザースフェルドのスタイルと能力に影響を受け、その影響は、『数学社会学入門』 (1964 年) と『集団行動の数学』 (1973 年) という 2 つの主要な著作で実証されました。

コールマンは、カリフォルニア州パロアルトの行動科学高等研究センターのフェローであり（1955 ～ 56 年）、その後、シカゴ大学で社会学の助教授を務めました（1956 ～ 1959 年）。彼は、1959 年から 1973 年までジョンズ・ホプキンス大学の社会関係学部の准教授、その後正教授を務め、その後シカゴ大学に相当する国立世論研究センターの教授および上級研究ディレクターとしてシカゴに戻りました。コロンビア大学応用社会研究局。

コールマンの研究は政府の教育政策に広範な影響を与え、度重なる論争を引き起こした。 1966年、コールマンは米国議会に報告書を提出し、その中で貧しい黒人の子供たちは中産階級統合学校の方が学業成績が良いと結論付けた。彼の発見は、学校での人種的バランスを達成するために生徒を広範囲にバスで送迎するという社会学的根拠を提供したが、この行為は多くの地域で保護者からの強い抵抗に見舞われた。 1975年、コールマンはバス利用への支持を取り消し、統合を避けるためにホワイト・フライトを奨励することで公立学校の劣化を促進したと結論付けた。 1981年、コールマンは75,000人の高校生を対象とした研究を発表し、規律をより重視し成績への期待が高い私立学校とカトリック学校は公立学校よりも優れた教育を提供していると述べた。

コールマンの著書には、『ユニオン・デモクラシー』（1956年、シーモア・リプセット著）、『ユニオン・デモクラシー』（1956年、シーモア・リプセット著）などがある。青少年協会(1961)。青少年と学校(1965; 他の人たちと);若者: 成人期への移行(1973)。変化と対応の不確実性のモデル(1964 年)、コミュニティのテーマに関係しています。社会変革のためのリソース(1971)。社会の力と構造(1973)。教育の機会の平等(1966; 他と共同);縦断的データ分析(1981);非対称協会(1982)。高校での成績(1982; 他の人たちと);そして彼が社会学への最も重要な貢献と考えた著作、社会理論の基礎（1990年）は、コミュニティの形成と行動を調査したものである。

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